在学生整个学习的过程当中，其实并不是信息简单的输入、存储和提取，而是新旧经验之间相互交替作用的过程，需要经历创设情境、建立假设、搜集信息、努力探索、验证假设、认真思考等一系列环节。每个人能够亲身去经历、亲自去感受，比空洞抽象的说教其实更具说服力。主动地去交互与被动的灌输，在本质上是有差别的。虚拟现实利用现代电子信息技术，可以建立各种虚拟实验室，拥有传统实验室难以比拟的优势：

  1.节省成本
  提到虚拟现实系统，人们首先想到的是价格不菲的电子设备和居高不下的开发费用，认为成本太高。但考虑到硬件软件的共用共享和节约的房屋建筑等成本，以及重复使用和节约的材料成本，其试验的单位成本是较低的。一些和高端的试验，我们由于设备、场地、经费等硬件的限制，使许多实验都无法进行，而利用虚拟现实系统，能够让学生足不出户，便可以做各种实验，获得与真实实验一样的体会。尤其针对耗用昂贵材料较多的实验，极大的节省了成本。

  2.规避风险
  许多学生都是第一次接触所学的试验，在真实实验或操作中往往会存在着各种各样的危险，如果操作稍有不慎可能会赞成非常严重的后果，而这种压力往往让学生因为紧张或导致失败难以收到应有的教学效果。利用虚拟现实技术进行虚拟实验，既可以让学生清晰、形象地观察试验的全过程，还可以体验现场操作的感受，学生在虚拟实验环境中，可以放心地去做各种危险的实验，而且可以重复试验，直到达到教学目的。

  3.拓展空间
  随着科学技术的发展，学生需要掌握的自然科学知识更加浩瀚、精微，在现实条件下，有些试验都是难以实现的。但利用虚拟现实技术可以打破空间、时间的限制，不出教室在虚拟的实验室中，学生都可以上天下海，感触宇宙的浩瀚和海底的深邃，还能进入这些物体的内部观察粒子的运行，甚至观察化学反应过程。

  昆明虚拟现实技术综合了计算机图形技术、计算机仿真技术、传感器技术、显示技术等多种科学技术，它在多维信息空间上创建一个虚拟信息环境，能使用户具有身临其境的沉浸感，具有与环境完善的交互作用能力，并有助于启发构思。